Presentación del material
sanitario y su finalidad práctica.
Registro de las constantes
vitales en la gráfica hospitalaria.
MATERIALES:
Fonendoscopio
Esfigmomanómetro
Termómetro
Papel de anotaciones
Gráfica de constantes
Bolígrafos de colores (rojo, verde, azul y
negro)
Vendas
METODOLOGÍA:
Cada alumna tomó las constantes
vitales (pulso, respiración, temperatura y tensión arterial) al compañero o
voluntario que se preste, anotando los datos obtenidos, y posteriormente
realizar la gráfica de constantes vitales.
También realizaron diferentes
tipos de vendajes: de mano, pierna, cabeza y dedos.
Durante el curso han trabajado
por grupos el estudio anatómico y fisiológico de cada uno de nuestros
sentidos. A partir de esto trabajarán
poniendo a prueba nuestros sentidos, por medio de 4 experiencias diferentes.
El estudio de la percepción y
como el ser humano se percata de lo que nos rodea, con estas pruebas los alumnos
trabajan la percepción por los diferentes sentidos, y como esa percepción puede
ser diferente de persona a persona, así como el grado de madurez de nuestras
percepciones, ya que existe una dependencia humana por el sentido de la vista y
otros sentidos quedan relegados como el sentido del olfato.
Se realiza una prueba de la vista
que consiste en conseguir materializar una gama de un color con diferentes
tonos, cual es más claro y cual más oscuro. ¿Serán capaces los visitantes de
averiguarlo? .
El gusto se relaciona mucho con
el olfato, ya que podemos engañar nuestra percepción gustativa con el olfato.
¿Adivinarán los visitantes que están degustando?
El olfato es uno de los sentidos
que en el ser humano menos grado de madurez tiene, de ahí que los alumnos nos
pongan a prueba con aromas cotidianos y poder diferenciarlos, tanto agradables
como menos agradables.
Por último y no por ello menos
importante el sentido del tacto en el cual enfrentamos a los visitantes a
palpar diferentes texturas. ¿Serán capaces de reconocer todo lo que se les
plantea con solo tocarlo?
El proyecto ha sido realizado por
alumnos de 3º E.S.O. dentro de la asignatura Iniciativa Emprendedora y
Empresarial.
Se han presentado 1350 proyectos
y ha sido seleccionado como uno de los 35 finalistas, ganadores de un Campus
Educativo en Barcelona.
Los alumnos y la profesora han
disfrutado del campus Desafío emprende
durante cuatro días en Barcelona (del 4 al 7 de Mayo del 2016). La experiencia
ha sido muy gratificante tanto a nivel personal como educativo.
El proyecto parte de la necesidad
que tiene la sociedad de uso de la energía para múltiples fines, para realizar
tareas en la vida cotidiana, cocinar, ducharse, en el trabajo, máquinas,
ordenadores, etc. En la actualidad, supone un alto coste, lo que nos plantea el
reto de tratar de generarla abaratando el coste y además no contaminar.
En la zona en la que vivimos, el
clima favorece el viento y la lluvia. Existen numerosos depósitos de agua para
uso comunitario e industrial, que se encuentran situados en puntos elevados
del terreno. Todos utilizamos el agua
constantemente, cada vez que abrimos un grifo, provocamos una corriente de agua
que se puede transformar en movimiento, generar energía eléctrica y acumular en
una batería para el posterior aprovechamiento de la comunidad, por ejemplo, el
alumbrado público.
La idea consiste en instalar
generadores en las tuberías de las bajadas de los depósitos de agua
comunitarios, con el objetivo de que transformen la fuerza del agua en energía
eléctrica y almacenar dicha energía. Nuestros “Clientes” en principio serían
las administraciones públicas y grandes empresas (que utilicen grandes
cantidades de agua). También se pueden beneficiar del mecanismo las pequeñas
empresas y los particulares.
En cuanto a la competencia en
este campo, no hemos encontrado empresas que se dediquen a generar este tipo de
energía. Existe un proyecto que consiste en utilizar la energía de los desagües
de los edificios altos. Lo hemos valorado y en la zona en la que vivimos no
existen edificios que tengan la suficiente altura para poder generar energía.
La mayoría de la generación de
energía de forma limpia se basa en los paneles solares. En nuestra zona
presenta el inconveniente de que no hay demasiadas horas de sol pero disponemos de abundantes recursos
hidráulicos y tratamos de aprovechar lo que tenemos de modo sostenible.
El proyecto ha formado parte de
la Feria de La Ciencia. Los alumnos han explicado a los asistentes cómo
funciona el dispositivo.
Actualmente el proyecto ha sido
seleccionado para trabajarlo más intensamente,
en una iniciativa patrocinada por La Caixa denominada Incubadora de proyectos.
